實驗課及實驗項目管理規(guī)定(試行)
作者： 時間：2016-10-09 點擊數(shù)：
山東女子學(xué)院實驗課及實驗項目管理規(guī)定
(試行)
實驗課是大學(xué)課程的重要組成部分，實驗教學(xué)是促進(jìn)知識向能力轉(zhuǎn)化、理論與實際相結(jié)合的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是訓(xùn)練專業(yè)技能、培養(yǎng)初步科研能力的重要手段。為規(guī)范實驗課和實驗項目管理工作，特制定本規(guī)定。
一、實驗課分類
各專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，開設(shè) “課內(nèi)實驗”、“獨立實驗課”。
（一）課內(nèi)實驗
課內(nèi)實驗是附屬于人才培養(yǎng)方案中某一理論課程，跟隨理論課程同步開出的實驗課。
（二）獨立實驗課
獨立實驗課是人才培養(yǎng)方案中作為單獨課程開出的實驗課。
獨立實驗課以一門或幾門課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，旨在系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗思想、實驗方法、實驗技能和綜合應(yīng)用能力。原則上，理工類專業(yè)課內(nèi)實驗超過48課時，人文社科類專業(yè)課內(nèi)實驗超過32課時的應(yīng)設(shè)置為獨立實驗課。
二、實驗項目分類
實驗項目分為三個層次五種類型：第一層次為演示型、驗證型和基本訓(xùn)練型實驗項目，第二層次為綜合型實驗項目，第三層次為設(shè)計型實驗項目。
（一）第一層次實驗項目
1.演示型實驗項目：教師操作，學(xué)生通過感觀來驗證課堂所學(xué)理論知識的實驗項目。
2.驗證型實驗項目：學(xué)生按照實驗指導(dǎo)書的要求，通過實際操作驗證課堂所學(xué)的理論，起到加深對基本知識的理解，掌握基本原理和方法之目的的實驗項目。
3.基本訓(xùn)練型實驗項目：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對實驗內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到掌握某個動作要領(lǐng)、完成某種操作、培養(yǎng)和提高某項基本技能之目的的實驗項目。
（二）第二層次實驗項目
綜合型實驗項目：實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)的多門課程知識的實驗項目。綜合型實驗的綜合特征除了實驗內(nèi)容的綜合性以外，還體現(xiàn)在實驗方法的多元性、實驗手段的多樣性，及對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)上。
（三）第三層次實驗項目
設(shè)計型實驗項目：給定實驗?zāi)康?、要求和實驗條件，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生設(shè)計并實現(xiàn)的實驗項目。學(xué)生獨立完成設(shè)計實驗方案、選擇實驗器材、擬定實驗程序和方法、實施實驗、分析實驗結(jié)果等過程。目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、綜合運用知識、提出問題和解決復(fù)雜問題的能力。
三、綜合型、設(shè)計型實驗項目的管理要求
1.每個綜合型實驗項目一般為3-4個學(xué)時，設(shè)計型實驗項目一般為6-8個學(xué)時。
2.獨立實驗課中綜合型及設(shè)計型實驗項目課時總數(shù)須不低于30%。
3.綜合型實驗的實驗指導(dǎo)書，應(yīng)注意知識點之間的關(guān)聯(lián)分析，在實驗步驟、實驗方法、數(shù)據(jù)處理及結(jié)果討論等方面要體現(xiàn)綜合性的特點；設(shè)計型實驗的實驗指導(dǎo)書，應(yīng)明確規(guī)定實驗?zāi)康暮蛯嶒灄l件，但對實驗方法和步驟不宜有過多過細(xì)的提示，應(yīng)為學(xué)生的發(fā)揮和創(chuàng)新留下足夠的空間。
4.綜合型、設(shè)計型實驗項目須撰寫實驗報告。
四、本規(guī)定自公布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
